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【转载】教学论文经典博文一览表  

2013-01-09 19:47:06|  分类: 百万语文工具 |  标签: |举报 |字号 订阅

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只有善于研究才有大教育

生命里的温暖原创作品


生命里的温暖:教学论文经典博文索引

【原创】怎样对学生进行挫折教育

【原创】学生作业规范“八项注意”

【原创】浅谈小学生作文课堂教学“六环节”

【原创】让孩子学会欣赏

原创】26个字母教你做好班主任

【原创】促使后进生心理健康的“四大绝招”

【原创】班主任的三大基本“工具”

原创】感受真情的美好

原创】培养班级学生责任心的“三要”

【原创】刍议古诗教学

原创】改变农村家庭教育现状势在必行

【原创】微笑的力量

【原创】学生厌学问题的心理学分析

【原创】如何培养孩子的健康情趣

【原创】对小学低年级语文开放式教学的尝试与思考

原创】培养学生阅读兴趣之我见

【原创】习惯与能力,让学生受益终身

【原创】真心面对责任

【原创】让语文活起来

【原创】朗读教学中的阅读感悟

【原创】语文拓展阅读教学之我见

[原创]让学生做课堂的真正主人

【原创】 让学生学贵有疑

【原创】浅谈影响学生心理健康的因素

【原创】小学生不良家庭心理的矫治

【原创】低年级习作辅导点滴谈

原创】浅谈如何提高小学生的写作水平

【原创】现代教师工作艺术杂谈

【原创】紧扣“文眼”,轻松教学

第二辑


【原创】让学生在作文的领域中飞起来

原创】浅谈小学生语文作文教学

【原创】刍议小学生行为习惯的养成教育

【原创】班级管理的策略

【原创】多给学生以信任

【原创】青少年逆反心理的表现、成因与教育

【原创】科学启蒙从孩子们身边开始

【原创】心理辅导课的情境创设之我见

【原创】浅谈思想品德课教学中多媒体手段的运用

【原创】如何在自然课堂教学中创设情境

【原创】如何培养学生语文学习习惯

【原创】师爱的策略

【原创】应该注意标点符号的应用

【原创】如何引导马虎的孩子

原创】阅读教学之我见

【原创】让孩子享用一生的6个好习

【原创】作文评说课

【原创】让识字成为一种乐趣

【原创】培养学生习作能力的三点想法

【原创】表扬的妙用

【原创】如何培养学生的健康心理

【原创】班主任应具备的六种能力

【原创】让爱激活素质教育

【原创】开启学生心灵之窗

【原创】低年级朗读培养之我见

【原创】用爱呵护孩子的心田

【原创】宽容和关心爱护学生

【原创】浅谈信息技术如何走进语文课堂

原创】教育来点惩诫何如?

【原创】提高小学生作文之我见

第三辑


【原创】小学语文教师应与童话结缘

【原创】感悟新课程——让新观念走进小学语文课堂

【原创】如何有效地学习生字词

【原创】教师生命中的五个和“谐”

【原创】浅谈情境式作文教学

【原创】浅谈批评的艺术

【原创】尊重学生“四要”

【原创】 浅谈课堂上如何正确对待“学生插嘴”现象

【原创】 有效引导 提高效率

【原创】让学生享受学习的快乐

【原创】如何培养学生写作的感悟

【原创】 “高效课堂新课导入”现状及成因分析

【原创】 “高效课堂新课导入”现状及成因分析

【原创】从小练笔入手,培养学生写作兴趣

【原创】 用教师的关爱培养学生的学习情感

【原创】提升学生人文素养 有效提高作文教学

【原创】浅谈农村初中留守学生心理问题的成因与对策

【原创】 让异类学生健康地融入群体

【原创】 用心管理 以爱育人

【原创】怎样培养学生学习数学的习惯

打造高效课堂 贵在学生参与

【原创】浅谈如何对待差生

【原创】开课的艺术浅谈

【原创】英语单词巧记“六法”

【原创】 生活,作文教学的源头

【原创】 生活,作文教学的源头

【原创】浅谈新课导入“五法

【原创】学生质疑是创新的开端

【原创】高效课堂要有效创设教学情境

【原创】实施和谐德育,构建和谐班级

第四辑


【原创】有效引领 构建高效语文课堂

【原创】让学生享受“悦读“生活

【原创】教阅读方法,品成功之乐

【原创】迂回自救——“惩罚”妙招

【原创】 请把“说”的权利还给学生

【原创】如何萌发学生的创新意识

【原创】教师家访应注意的几个问题

【原创】创新教学方法 提高教学效率

【原创】让飞扬的童心点亮课堂

【原创】学困生厌学心理及其对策

【原创】让学生趣味盎然的学习

【原创】浅析教师表情对学生的影响

【原创】“后进生”——教师关注的焦点

【原创】将数学课堂教学快乐升级

【原创】养成教育是育人之本

【原创】信息技术让语文课堂生动起来

【原创】家长们,请给孩子们减减负

【原创】实现课堂教学高效基本途径的探索

【原创】学生爱写作文之秘诀

【原创】倾听,课堂教学的必备素质

【原创】怎样的课才算是一堂好课

【原创】浅谈课堂有效提问

【原创】孩子,为何课堂上不见你的小手
高高举起

【原创】德育的根基在于孝道教育

【原创】以评价作支撑,促进课堂教学和谐

【原创】从牛“反刍”想到学生“反思”

有效引领 构建高效语文课堂

从牛“反刍”想到学生“反思”

以评价作支撑,促进课堂教学和谐

【原创】德育的根基在于孝道教育

第五辑


写好作文“二部曲”

浅谈课堂有效提问

倾听,课堂教学的必备素质

实现课堂教学高效基本途径的探索

【原创】怎样的课才算是一堂好课

家长们,请给孩子们减减负

信息技术让语文课堂生动起

【原创】养成教育是育人之本

将数学课堂教学快乐升级

“后进生”——教师关注的焦点

浅析教师表情对学生的影响

让学生趣味盎然的学习

学困生厌学心理及其对策

让飞扬的童心点亮课堂

创新教学方法 提高教学效率

教师家访应注意的几个问题

如何萌发学生的创新意识

【原创】迂回自救——“惩罚”妙招

请把“说”的权利还给学生

【原创】教阅读方法,品成功之乐

【原创】让学生享受“悦读“生活

让语文课堂生动起来

让语文教学返璞归真 与时俱进

让学生在语文教学中享受美

语文本色和本色语文

教师要变听课为“品课”

校本教研的“六式”

新课程:从“教”到“学”的运动

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